DIARIO FC (Bloque 2)

La última tarea de este bloque fue a cerca de la gamificación, término que desconocía.

Propusimos una problemática real en el aula y planteamos dos soluciones a través de la gamificación.

Por último, tras la actividad propuesta sobre la gamificación, debíamos realizar algún comentario sobre las aportaciones de nuestros compañeros, a la vez que ellos la hacían sobre las nuestras.

Mi propuesta fue llevar a cabo en el aula de informática el juego  Age of Empires,  previamente preparado y con los equipos formados. En otra sesión llevamos a cabo el juego del Trivial, los alumnos ayudaban en su confección (hecho que les permite repasar sobre los contenidos) y posterior puesta en práctica. Esperando que una de estas dos propuestas sirviesen para resolver el problema propuesto: a los alumnos no les motivaba en absoluto las lecturas del libro de texto de Historia.

La respuesta a mi aportación me dio más ideas sobre el tipo de tarjetas de puntos que puedo llevar a cabo en el juego propuesto, el trivial. Aún no había definido los premios, pero gracias a mi compañera, ya tengo algunas ideas.

En cuanto al comentario que yo realicé sobre una compañera, fue a cerca de la utilización de una plataforma llamada Kahoot, que desconocía por completo. Al investigar sobre ella, pude también leer sobre otra, Trivinet, con lo cual, en mi aportación podría cambiar el juego propuesto del Trivial, por este, de forma que emplearía en el aula las nuevas tecnologías.

Por supuesto que se aprende de las aportaciones de los demás compañeros, es muy enriquecedor poder leer sus comentarios y también opinar sobre ellos.

Os envío el enlace a mi aportación y los comentarios de l@s compañer@s:

http://formacion.educalab.es/mod/forum/discuss.php?d=135269

DIARIO FC (Bloque 2)

Trabajamos con la taxonomía de Bloom, proponiendo una actividad cotidiana, analizándola según este modelo y teniendo en cuenta los diferentes modelos, la rediseñamos para abarcar niveles superiores.

Concretamente, mi aportación está dirigida al alumnado de 1º ESO en el área de Biología. La actividad propuesta era la lectura en voz alta sobre la clasificación de los seres vivos, a continuación comentariamos la lectura, y resolveríamos dudas que pudiesen surgir. A continuación el alumnado realizaría un resumen, bien redactado o en esquema. Con esta actividad llegaríamos al 2º nivel: Recordar y comprender.

Para lograr niveles superiores, rediseñé la actividad ¿de qué manera? Pues utilizando las nuevas tecnologías para realizar una presentación (en la que tendrían que extraer las ideas principales del texto), ilustrándola y ejemplificando dicha clasificación detallando el porqué de la misma. Así, llegaríamos al 6º nivel: Aplicar, analizar y crear. 

Muchas veces no nos planteamos hasta qué nivel diseñamos las actividades, no llegando a niveles superiores. Es una actividad muy interesante que deberíamos tener siempre en cuenta en el trabajo del alumnado.

Adjunto mi propuesta.
https://padlet.com/formacionintef_flipped/Redise_bloom_sec_sept_17/wish/188787191

DIARIO FC (Bloque 2)

Realizamos un esbozo de proyecto ABP, partiendo siempre, a mi parecer, de los intereses del alumnado, para así logar una motivación mayor.

La pregunta inicial que propuse fue: ¿Por qué el tabaco es perjudicial para la salud?
A estas edades mucho alumnado es tentado a fumar. Mi objetivo final es concienciarlos y que conciencien sobre los efectos negativos del tabaco, a través de una campaña informativa utilizando diversos soportes tecnológicos. En la taxonomía de Bloom estarían en un nivel superior...

Adjunto nota insertada en Padlet.

https://padlet.com/formacionintef_flipped/Esbozo_proyecto_ABP_secundaria_sept_17/wish/190724827

DIARIO FC (Bloque 2)

21 septiembre 2017

Comenzamos el bloque 2 utilizando como herramienta Pinterest, en la que tenía cuenta, pero apenas la utilizaba. Es un recurso muy útil en el que creé un tablero con metodologías innovadoras de FC. Muy visual.

Os invito a que le echéis un vistazo en el enlace a Pinterest.

DIARIO FLIPPED CLASSROOM

17 septiembre 2017

El curso sobre el modelo pedagógico Flipped classroom va avanzando...
En el primer bloque realizamos una pequeña presentación que facilitaba conocernos algo mejor, si yo fuera... Sinceramente, aún no estoy muy familiarizada con este programa, por lo que hice lo que pude...





A continuación, realizamos un podcast, ya publicado anteriormente. No tengo costumbre de grabarme, aunque estoy contenta con el resultado.

Ciertamente son tareas muy relacionadas con este modelo pedagógico. En el bloque 1 finalizamos realizando un comentario sobre los problemas y soluciones que podrían surgir al poner en práctica FC.

Por último la creación de un diario en el blog.

¡Hasta el próximo bloque!

CURSO INTEF "FLIPPED CLASSROOM"

Actualmente estoy realizando un curso sobre el modelo pedagógico Flipped classromm. Utilizaré este blog como plataforma para la realización de un diario, en el que mostraré el avance del curso, así como las actividades que se vayan proponiendo. Espero que os resulte tan interesante como a mí. Para empezar, adjunto un podcast, concretamente un audio, en el que explico el porqué de la utilización de FC en mi aula.